家长管得越细，孩子越不会独立？学会放手是关键

　　“小学家长管的太多太细，对孩子真的没有好处。他训练不出来自我管理的能力，那学校老师都给你提意见了，说：‘家长你不要管的太细了，管太多，这个孩子自觉性越来越差，成绩不断的往下滑。’因为家长管不了了，有很多东西你也处理不了了。

　　这个时候，特别是三年级四年级左右，一定要让孩子养成习惯，叫自我管理。怎么做到呢?你定的重点不是孩子现在在做什么，而是定他如何定计划和执行计划。就是以计划为核心。比如回到家以后，你跟他商量一下：‘我们先定一下学习计划，先做语文还是先做数学，先做外语?随便你。’家长啊，当你说了随便孩子的时候，你就得随便他，而且必须他自己决定，你不要再插嘴了。定错了都无所谓的，必须他自己觉得，先语文、先数学还是先外语，然后让他自己写下来。不是说写语文就结束了，语文有哪几项作业?语文123，英语123，数学123，写好，然后后面大概花多少时间，实际花多少时间，让他自己写。

　　大部分的事情，比如说他自己决定，他自己可以估计嘛，估算20分钟，怎么样的，这个你让他自己去弄，你不要给他太多的提示，无所谓的，除非他刚开始啥都不懂，你一点都弄不来，你可以尝试一下提醒他：‘你可能20分钟嘛?要不写写看?’无所谓的，不要让他来猜测正确答案，不要把这个事情又变成对和错啊，又变成要猜答案了，不要这么去做。

　　让他自己写好，然后实际上做完以后，他可以去核对一下：‘今天这个顺序OK吗?实际上花了多少时间?’在最后结束的时候，所有作业做完以后，你带着孩子来看一下之前的情况怎么样，以表扬为主。第二天尝试进一步放手，让他自己定计划，第三天也是，第四天也是。这个事情持续一个月，就是他自己每天回来养成习惯，定一个计划，大概花多少时间，实际花多少时间，他慢慢就能校准了，慢慢就能调整了。

　　这第一个月，第二个月干什么呢?你可以要求他再增加一些复习的动作，比方说可以做做卷子，增加做卷子。第三个月，你再考虑学习习惯的一些精进和优化，比方说什么错题本呀，什么预习功课呀啥啥的，再加进去，一步一步来。

　　暑假的时候哈，好好带他收拾一下衣柜，收东西做清洁，这个训练归纳的能力——放什么地方。第二个，带他去超市里面买东西，在去超市之前让他自己来定一定需要买什么东西。你可以跟他讲，比如说妈妈要买什么，爸爸要买什么，家里可能还需要什么，孩子需要买什么，让他自己来决定，然后让他自己拿这个表跟你，他来带路到超市里面去，他自己来规划路线，怎么去买。这个能力要训练，他一定要训练，在小学的时候要解决这个问题。

　　不要过度干预，不要急于矫正，他无所谓对错的，不在乎的，理解了吧?又不是明天要高考了，放弃你的焦虑。很多家长是因为自己过于焦虑，他不允许孩子犯错，必须每件事情都做对。那小孩做不对怎么办呢?他就是干预，他每件事一定要去管，一定要去管，一定要管，因为他只管结果——就他一定要结果对，他家长他焦虑，他一定要这个东西。但是我跟你讲，结果不重要，重要的是你孩子有没有在做这件事。他做出来是一坨大‘病’，都无所谓的，只要他在做，他就成了，他就成功了。

　　你要是再不学会放手，你孩子以后养成一个草包，我不是跟你开玩笑，真的是草包。家长会越来越累，孩子会越来越草包，他什么都不会做。太懒的孩子都是因为那种焦虑的、所谓的勤快的家长，其实就是焦虑，他不允许孩子犯错，他要求每件事都做对。本来这样是一种焦虑，这种家长导致的，你想明白了吧?逐步放手了哈，不要再盯着这小孩的每分每秒了，盯计划、计划的执行，并且逐步放手。”

　　总结：家长过度干预会削弱孩子的自我管理能力，应逐步放手，让孩子学会制定并执行计划，培养独立性和责任感。