如何激发孩子的学习动力？一个家长的亲身经历

　　如何让孩子在学习上动起来呢?这是一个世纪性难题。我们用尽了各种方法，孩子纹丝不动。我们都知道，孩子的学习的动力来源一定是正向的反馈。而对于很多中等生来说，他是没有正向反馈的：我成绩不好，老师不看重我，家长也老批评我，同学们聊到成绩的时候也不注重我。因为我基础不好呢，我学习的时候还挺吃力，那我的成绩就更不好;我成绩更不好，刚才说的这一堆就又会循环下去。也就是说，孩子陷入了一个死局。

　　我们如何帮孩子破局呢?给大家分享一个小故事。我家孩子在中考结束的第二天早上，依然按照我们两年以来的习惯，读了二十分钟的课文。中考结束的孩子，无论成绩怎么样，咱们大家都是先得让孩子休息几天。我们家也是这么安排的：五天随便玩，学习什么都不用干。但是孩子依然自觉的起来，读了二十分钟课文，然后吃饭，然后出去玩了一天，晚上才回来。

　　晚上回来之后，我问他：“我说咱们说好了这几天不学习了，为啥早上还要读二十分钟课文呢?”孩子是这么回答我的，他说：“爸爸，我想保留一个吹牛的资本。因为我想在未来高考的时候，如果我取得了好的成绩，有人来问我的话，我会告诉他们：‘我从八年级的暑假开始读课文，一直到高考，我读了五年，每天早上二十分钟，我没有一天间断的。’那如果说我今天早上不读的话，我吹这个牛的时候，最后我就得加上一句‘除了中考那几天’。但我为了让这个牛吹的更完美，所以我决定这几天我也读。而且我已经习惯了，我读这二十分钟好像也不麻烦。”

　　聊到这，一定有家长说：“老师您在炫耀您家孩子。”那我告诉大家，我没有炫耀，因为我家孩子在两年前，在他七年级升八年级的那个暑假之前，他就是一个问题少年：手机、游戏、早恋，所有的事都有。但为啥他有这么大变化呢?告诉大家一个秘诀：因为我当了孩子的第一个鼓掌的观众。

　　什么意思?对于一个中等生，他在学校是得不到正向反馈的：老师是不看重他的，同学们在聊成绩的时候也是不看重他的。他费老大劲做出来的一道题，可能全班有很多孩子都能做出来，所以说他没有正向反馈。在这个时候，家长我们要当孩子的第一个观众，第一个给他鼓掌喝彩的观众。他在家做出来一道题，哪怕这道题比较简单，我们也要给孩子鼓掌，告诉他：“儿子，你很棒!这道题你能做出来，爸爸没有想到。我都准备好给你讲了，结果你自己做出来了，你超出我的想象。”

　　家长如果您干到了这个事，那你发挥的作用要远大于你给孩子买的各种教辅资料和报的补课班。什么时候干这个事?我认为最好的时间就是暑假。因为平时，孩子大部分时间都是在学校，他在那个环境当中是得不到正向反馈的，甚至还有人在成绩上看不起他。但是在暑假，孩子大部分时间都是在家，都是和我们在一起。我们可以屏蔽掉外面那些没有正向反馈的声音，把孩子保护起来，给他鼓掌，告诉他：“儿子，你很行!”让他觉得：“我不是不行，我稍微努点劲，我做出来的那个题，我很牛。”让孩子找到这种感觉。

　　举一个简单的例子：如果有一辆汽车停在这里，我们想让他起步，是不是要给他加油门呢?但是当这辆车跑起来，具备了一定速度的时候，我们不需要再给他更多的油门了，我们只要轻轻点一下油门，让他保持这个速度就可以了。那现在问题是孩子，谁能给他这个最原始的动力呢?一定是我们家长。这个作用，不管家长您的社会地位高低或者学历水平的高低，那个都不重要，重要的是你是他的父母。所以只有我们能给孩子这个东西。你哪怕找清华北大的教授来，他也只能给孩子简单的输入知识，但是这个情绪价值，这个第一个鼓掌的角色，只有我们家长可以承担。这是无可替代的。