学龄前儿童的数学天赋如何辨别？

　　学龄前儿童有些是假数学天赋，有些是真数学天赋。各位你知道区别在哪里吧？我给大家举两个例子。

　　有一种娃可能4岁，但是他做计算非常快，比如说背九九表，背下来很快，乘法做起来很快，两位数乘两位数，心算速度超快，有些甚至会做三位数乘三位数的乘法。你就发现，但是有个特点，比如说你问他为什么7乘以8等于56，他不知道。或者你给他出一个应用方面的东西，你说今天我们在超市看到了8盒这个巧克力，每一颗巧克力里面有7块巧克力，是不是这个总共是多少块巧克力，他居然会想很久。但是你问他七八7*8等于多少，他就知道是56。这种娃，其实没有看出来他有什么数学天赋，他叫做计算机，机械计算的速度比较快，或者说他背东西比较快。这种娃其实背古诗，他的文科方面的记忆力的天赋是有的，这个真的跟数学天赋没有什么关系。

　　什么叫数学天赋？学龄前儿童直觉型的数学思维。什么叫直觉？他自己看电梯，他就理解了什么叫正数和负数，因为不是有-2吗？或者看温度计，今天零下8度，他就理解了正数负数的概念。而且你并没有教过他，就是没有系统的教过他数学的知识，他自己能够理解小数的概念，分数的概念。因为这个，其实是一个是8-10岁孩子才有的，学校教会才懂的。但你孩子从来没有人系统教过他，他自己就懂了这些比较抽象的概念，小数分数正负数的概念，他通过生活当中观察出来的。这种娃是非常厉害的，他有真正的数学天赋。他是属于直觉型。

　　我跟你讲，数学到后面其实都是直觉，我说的是高等数学，初中高中那种东西不算，那是应试教育。

　　我想提醒一下，对这种娃啊，有三个东西。第一个不要急着很系统的给他教材，尤其是在5岁以前，绝对不可以的。你最多在幼儿园大班就5岁，6岁左右，可以用一些幼小衔接的书给他自己看，想学儿思他们家系列，可以让孩子自己看就可以了。你不用等老师来灌，他能学会的。但他可能会出现认字量不够对吧，他发展不平衡，但因为语文不行看不懂，所以你认字可以多教教。

　　第二个不要炫耀式表演，听得懂我的意思吗？伤仲永怎么来的？家长急于炫耀，到处跟人家讲，是不是不要给孩子一种很强的他有什么数学天赋的感觉，不要给他种错觉。

　　第三个不要去跨年龄比较，这个孩子很聪明，他现在相当于8岁到10岁，你心里清楚就可以了，不要去讲这些东西。现在的阶段让他在自主的探索当中，自己去了解数学概念。你可以给他买个计算器，让他自己按。生活当中只要涉及数学方面的东西，不要直接给他答案，也不要在乎他算的快还是慢，就要保护他这个直觉。比如说他问你妈妈，0.5+0.5等于多少，你不要直接回答他，而是问他半块饼干加半块饼干，那是多少饼干？启发他继续保持他的直觉性思维，这才是天赋理解吧。