从拒绝模仿到主动学习：大龄儿童英语提升全攻略

　　你们有没有发现，有些孩子很奇怪。你说他笨呢，他肯定是不笨的，他数学物理学得好;你说他记性差，他也是不差的，他这个语文能学好，他这个历史能背好。他就是不给你学好英语。

　　你说你学语言的中枢，英语跟中文是一样的大脑中枢，你不可能说学得好中文，学不好英语。第二个就是说，你文科的东西你都能背下来，历史你都能学得很好的，你跟我说你英语单词记不住，这个谁信?

　　会吗?我跟你讲，这种孩子他有几个特点，对吧?他启蒙英语的时间已经年纪比较大了，比较晚了。比如说你三年级才开始学英语，这个年纪的孩子他其实不太愿意去跟着老师，跟着录音去模仿、模仿、模仿，他不太愿意的。1岁两岁的孩子愿意模仿，有段时间特别喜欢模仿大人说话。你见过一个8岁9岁10岁的孩子天天模仿人家说话吧?他不太会。但是一旦你不模仿，你不张嘴，你单词肯定读不出来。英语他就是个拼音，你读不明白，肯定记不住。

　　所以这个时候你选择什么网课，你报什么线下课，通通没用。因为你孩子的问题，他既不是懒，他也不是笨，而是没有人去叮嘱他每天落实到位：背单词做阅读，背单词做阅读。

　　你怎么做家长?我觉得你要跟家教联合起来，才把这个事情解决。你作为家长能做什么?你每天可以要求孩子：像你初中了，你每天背个50个单词是很正常的，不要讨价还价;小学每天背20-30个是可以的。你要迅速弥补起来，现在补课是不是每天背20-30个?小学初中每天40-50个。但是当天家长一定要听写单词，哪怕你不懂英语，没关系你讲中文就好了呀。单词表拿出来，家长念中文，孩子去写英文，念中文写英文，然后马上核对。每天要做这个事。

　　写错了怎么办?写错的圈出来，第二天继续听写，永远是这样的。所以你每天不是新增了50个，而是包括昨天错的，加上今天新的，一定要把它记下来。加上那些了，这个每天你都要去做。

　　同时要求孩子每天两篇阅读理解，一篇完形填空，这是底线。照理说暑假应该是翻倍的，应该是4篇阅读，两篇完形。初中了小学就两篇阅读，一篇完形填空。暑假你一定能做的，这个花不了多少时间，最多40分钟做完了，包括核对答案。

　　是不是家教拿来干嘛呢?家教可以一个星期来两次，或者一次两次最好。来干嘛?来检查孩子阅读理解做的情况，因为他可能涉及到文章的理解，还有句子的解释。在句子理解的过程当中，有长难句，有语法的东西，家长肯定是不懂的。

　　你是让这个家教来干嘛?不是让他来给孩子讲，不是是让孩子讲给家教听，理解了吧?让孩子讲解。比如这个题，我选的c，但是答案应该是b，为什么选b?你要给家教讲清楚的。家教会问他：那这4个选项本来翻译成中文什么意思?在原文里面，这个原文的句子什么意思?你必须给我讲清楚。让家教得督促他把它搞懂。如果这次家教给他讲解了，那下次呢?还要说让孩子自己讲解。一定要这么做才有效果。你选择网课是肯定没用的。