别让错误的教育方式毁了孩子！给低年级家长的忠告

　　为什么完美的妈妈会带出来非常不完美的孩子?比方说，儿子小学的时候，这个妈妈说的："我从胎教开始教，这小孩现在读一年级了，他给我搞个成绩倒数，各种习惯问题。"你都能想象到，小学老师能给家长告什么状：什么字又没写好，上课又不专注，什么又粗心马虎，就这些东西。

　　是不是家长说："我已经付出那么多努力了，为啥这个孩子成绩还是这样?还补课也就补成这个样子。"是不是?家长为啥我说你是完美妈妈?你本身做的事情没有什么可以指摘的，那你孩子为什么这个样子呢?因为你去的学校不对。朋友们，国家三令五申：一年级二年级不准考试，就算考了不准排名，不准公布成绩。有的学校他就置若罔闻，他公开跟国家的政策对着干，他就把小学一年级的小学生成绩拿来排名。脑子瓦特了!真的，这个排名有什么意义不?你们要不要做个跟踪调查：一年级全班排前10名的孩子，到了五年级、到了初中成绩怎么样?咱们都不要讲高中了，我就给你猜，五年级和初中两个时间点，你看看成绩怎么样。那个东西没有任何价值。

　　10岁以前的小孩，大脑发育程度差别有多大?一个6岁的小男孩，他有可能他的自制力只相当于3岁的小女孩，差出整整3年。你去给这个搞考试排名有什么用处?小学一年级排名，排名就意味着一定有全班第一，也有全班倒数第一。那能说明什么呢?全班倒数第一应该退学吗?他才6岁，你叫他退学?这不是脑子坏掉了吗?所以这个就是纯属不懂教育的人在管教育，就这么回事。而且国家三令五申：不准一年级二年级考试，不准公布成绩，不准排名。他有的学校还这么做，所以我说家长你要说错了，你就去错学校了，你压根不该去这个地方，是有毛病没有意义。这属于折腾人的教育。

　　你也说了，这孩子身体不太好，那意味着什么?他的大脑的前额叶就没有发育的很好。你知道这是个啥玩意吗?他是管自制力的，就是他坐不住。他所有的现象是因为他大脑没有发育好。为什么没发育好?他身体不够好，他只相当于一个3岁的孩子。所以你现在要做的事情是：第一是体育锻炼，第二是增强营养。至于学习的东西，你根本不用管那么多细节，什么这个字写不好。你听说过精细动作吗?啥意思啊?你教两个6岁的孩子来绣花，你试试看是不是女士学的快，男士学的慢?这个就叫精细动作。为什么控制不住?老天爷给他这个样子的。老天爷让男性在10岁以后才有可能有比较好的精细动作，老天爷这么决定的，基因决定的。绝大部分小学男生都这个样子。

　　有些外行的、不懂教育的学校还在搞这种事情，给小学一年学生排名。所以你家长去这种地方干什么?你去都不要去，你转走这最好的选择。接下来你记住我所说的事情：第一个给这个孩子多搞体育活动，每天两个小时户外，保证他;第二个，营养一定要跟上;第三个，专注力训练优于文化课。什么叫专注力训练?你要他听课，就练听觉专注力;你要他看东西不走眼、不漏行、不漏字，就练视觉专注力;你要这个孩子的数学不粗心，就练数字方面的专注力。有很多很多这样的专注力训练机构，或者你买这样的资料，自己在家练都可以的。甚至你带孩子去玩玩乐高积木，他也有用处;数独游戏、24点扑克牌都可以。你在这些东西去下功夫，你不要老盯着小学一年级教材："我要把字写好，抄这抄那个的。"你每天10分钟练字差不多了，他没那么快学好的。你现在教他练绣花，他能绣好吧?理解了他大脑、他的身体发育是需要时间的。他相当于一个4岁、3岁的孩子，你让他读一年级，他怎么能搞得很好?

　　所以说我说你们这帮家长，你自己因为也不懂教育学，确实焦虑的不得了，很早就去启蒙你，你往你反而搞错了。实际上在3岁、6岁读小学以前，你就应该大量的让他参加体育活动，进行专注力训练，不是过早的启蒙。文化课根本没有必要，毫无意义，毫无价值。现在选小学你又选错了。我跟你讲呢，有小学的，他的观念是非常落后错误的。这个成绩没有用处，一二年级真的没有任何意义。你晓得这个地方你就不要去了，转走就可以了，给自己减负，减轻思想上的负担。你但凡多看几本这个儿童心理学的书，你都明白：没有这么去逼着一年级孩子天天在家里做作业，不让他体育锻炼的。你越这么弄，他大脑发育的越迟缓，越恼火知道吧?