为什么带男孩容易让妈妈崩溃？

　　为啥带男孩有很多妈妈会崩溃？怎么要催那么多遍他才去做事呢?一定要家长发火了、吼了、声音很大了、控制不住了，这个男孩才乖乖地去做事。你说跟他好好说人话，他不听的，是不是?其实有两个很简单的原因，各位家长：

　　首先，一个是因为男孩——10岁左右的男孩，他大脑的前额叶皮质只有成年人的60%，而且个别孩子可能只有50%。前额叶皮质是干什么的?是管自我管理的、控制情绪的。他控制不住自己，你理解了吗?他只有成年人的一半，所以他控制不住自己，他也想做。

　　还有一个，你发现孩子啊，他本来天然就排斥那些重复的、没有什么意义的事情，男生尤其如此。如果他现在手里在做一件很开心的事——比如刷短视频，你跟他说“快点做作业”，对于他来说，做作业是很无聊的事情。他本身大脑又控制不住，他更不会做，这是大脑的本能。

　　第二个是什么呢?他已经养成了一个坏习惯，叫做“反正我可以坚持到我妈发飙，那个时候我妈不发飙，我就当没听见，我妈发飙我去做就OK了”。所以家长，你成功的把自己变成了人肉闹钟。

　　那你说：“那我到底怎么办?我就不管他吗?”朋友，很简单，你重点不是让他去启动这个东西，重点是让他自己承受做了这个事和不做这个事的后果，这点很重要的。

　　具体怎么做？

　　迟到怎么办？ 早上我叫他早点快点起床吃饭，你不要去叫他起床，直接使用闹钟，而且这个闹钟必须他自己关，声音非常大，他根本睡不了，让他自己来记住这个东西。

　　吃饭拖拉？ 如果早上早饭催他两遍，他不来吃，不吃就收掉，你饿着好了。

　　出门上课磨蹭？ 反倒你要出门上课的，直接收掉，没了就没了。我告诉你，我说到做得到。他如果影响你上班的，直接拎出来带走，弄到学校去丢过去。至于他衣服有没有穿整齐，早饭有没有吃，这根本不是重点，后果他自己承受。

　　作业拖延？ 作业晚上拖着不做的，不做就不做，跟老师打电话，好好收拾他。

　　还有一个，这是负面的东西，我们叫“负面的结果”，但你要结合更好的结果。比如，你跟他讲清楚：

　　现在这个作业做完了，马上可以吃个苹果;

　　作业全部做完了，可以看他自己要看的动画片，可以玩他要玩的手机。

　　跟他说清楚，我们现在定个计划：几点到几点做什么，几点到几点做什么。中间呢，给他一些缓冲。你不能说两个小时全部做完了以后再……他大脑控制不住，刚才讲过了，他没有那么强的坚持的能力的，只能切成20分钟、20分钟、20分钟。20分钟做完了可以休息一会，20分钟做完了可以怎么样。中间你要陪伴他，你的目的是尽量帮助他完成这个任务，到了就奖励他，每天都要奖励。

　　要训练这个模式和习惯：什么模式?习惯?“我做到了，我就有好处；我没做到，一定要倒霉。” 不是把家长变成闹钟，用你的生气来恐吓他，而是用那个结果，让他自然调整他的行为，他的脑子才能练好。

　　总结：教育男孩的关键在于让他自己承担行为的后果，并通过“奖励完成”和“惩罚拖延”来培养自律，而非依赖家长的催促和发火。