“发育晚”的孩子怎么入学？客观标准比家长直觉更重要

　　关于孩子要不要晚一点读小学、早一点读小学，很多家长都有一个理由。他说：“我觉得我孩子是一个儿子，他这个发育比较慢，心智比较成熟，各方面不如同龄人，所以我希望他晚一点。”，其实很多家长都搞错方向了。

　　家长看自己孩子是看不明白的，我明确跟大家讲，因为你始终带有滤镜。有的家长觉得自己孩子很聪明，但是在旁人看来，其实就那样;有的家长觉得自己孩子哪哪不行，在旁人看来，这孩子挺好的。因为家长看孩子是带有期待、带有光环、带有滤镜的，所以你未必客观。

　　你应该借助医疗机构，到医院、儿童医院去看一下儿童发育行为科，看看孩子的感统方面、孩子的神经发育程度，还有测一下孩子的骨龄，你就知道了。他到底是你说的这样的发育慢了一点、晚了一点，还是他就是一个普普通通的、跟别的孩子一样?

　　首先，你要有客观的标准。因为你们自己判断的时候，很多时候是不够客观的。你焦虑、你听信别人的话、你各种盲目的判断，包括家人给你的压力，理解了吧?还有一些很大而化之的笼统的说法，比如“男孩子要晚一点读小学”，那有些女孩发育比别人晚2年，又怎么办呢?这种东西没有用处，必须落实到这个孩子身上，要有客观的标准。所以不要再吵了。

　　第二如果你觉得孩子确实判断下来他是晚了一点，那么你应该选择学前班，不要选择再读一年幼儿园大班。不然看上去很奇怪——幼儿园大班也没有教东西，同学又全部变了。孩子自己心里就会想：“为什么我同学都读小学了，我要读进大班?我是笨吗?”这有什么意思?你读个学前班衔接一下。

　　另外暑假有的学校他已经有这种体验班，他已经有了，你暑假可以去看一下，看你孩子有那么的不适应。再有呢，其实所谓的发育晚一点的孩子，文化课能提前学一学，对不对?语言表达能力，通过看图说话(你先不用看图写话嘛，一年级二年级有看图说话的)，你就把那个拿来练一练;认字的东西弄一弄;数学基本的启蒙一下。你就每天花个两个小时，这些东西都能搞定了。剩下时间带孩子去玩他的口头表达，多跟孩子讲故事和聊天，还有像学前班暑假的衔接去做一下，根本不是问题的。

　　但是前提是，你对孩子的认知是客观的，而不是带有滤镜或者焦虑的。