孩子超前学习真的有必要吗？

　　就现在的孩子，北京海淀有这种氛围，就是要超前学：超前学数学，超前学语文，超前学英语。英语要达到什么水平？能力差一点的，那也得到小学毕业达到中考的水平；能力强一点，甚至要达到高考的水平。中学将来就不怎么学英语了，跟着课内走就行了。

　　我一直在想，这个方法对吗？有意义吗？其实理科，包括任何学科，没有所谓的超前。国家在规定的一个学期学的内容，是针对大部分孩子，肯定是能跟上，而且是适合的，一种符合年龄成长规律的。有部分相对优秀的孩子，他可以超前，没有问题，智力心态各方面都很成熟，他可以往前。这叫超前吗？不是的，人家就是正常的，一步一趋的，跟着自己的节奏去学。

　　大部分的孩子在小学时间上是很充裕的。我们要做的真的不是去超前学，应该是什么？超前积累。特别语文英语这种靠积累的学科，不是说语文书今年读三年级，把四年级五年级六年级读了，将来就能成绩更好。包括英语，考了FCE，水平很高了，但到中考的时候，英语也不比那些没有超前的人学得强。为什么？原因一点是，超前学的那些东西是应对的考试，中考跟那些考试是有区别的。但超前积累一定是有帮助的，会3,000个单词就是会了3,000个单词，考那么多试，有这个单词储备一定是有帮助的，但不代表有能力。

　　咱们应该是超前积累，积累大量的单词、口语写作的水平。但到了考试，考试有考试技巧，在关键时刻也要去学这些东西。能力加考试技巧，才能拿到一个好的分数。所以说我一直反对的是超前学，但真的可以超前的积累。

　　怎么积累？对于语文英语来说，就是大量的听说跟阅读，这才是真正的积累。对于理科，很多在北京九年一贯制，到了五六年级就想去学初中的理化。学这些东西是百害无一利的，会破坏孩子的学习热情跟兴趣。对于理科来说，还不如让孩子去读一些相关的科普，以及科学家的著作和传记，激发他们，点燃他们对知识的追求的热情。榜样的力量，模仿的力量，看了那么多的书，肯定有很多人物，这些人物的成功路径对于孩子来说是会点燃那团火的。

　　有的人因为看了一个军事上的热点，就想成为一个武器专家；有人因为看了一个科学家的路径，就想成为一个科学家。这就是榜样的力量。这种力量在生活中是能发现的，但更优秀更棒的是在那些书籍中。看一些科普书、科普传记，给你的帮助就是更大。