为什么孩子总记不住？揭开记忆背后的科学真相

　　为啥你总觉得孩子懒?因为你用自己的标准要求孩子。朋友们，可能你会问出一个经典问题：就是我们当时读书的时候，有些东西怎么上课老师讲一遍咱就记住了?现在同样的，我自己亲生的孩子咋就记不住呢?前段时间问他，他还记得住，现在怎么又忘了?就是懒?真不是!

　　我想告诉你，人跟人他就是不一样。而且如果你是死记硬背，导致很多孩子属于表演式学习。什么叫表演式学习?看着很认真：上课记笔记、回来背诵，全是一种表演。他大脑里面的神经连接非常脆弱，过两天就断掉了。

　　你要记住，你所谓的记下来、背下来、理解的东西，必须在大脑的脑神经细胞之间有连接。这个连接越多，他的记忆就越难遗忘;连接越少，哪怕当时建立的一个连接，时间长了，他就断掉了，没了，消失了。所以才会出现你所说的"前两天都记住了，怎么现在就没了"——没有形成长期记忆。这个是有生理的基础的。

　　那么，我如何让大脑建立更多的连接呢?答案是：

　　第一，费曼学习法 。让孩子当小老师，回来给你讲解，而不是你单纯的跟他讲"重复50遍""抄背"这些枯燥的方法。不行，让他当老师来给你讲，不是你讲完了问他。

　　第二，多元学习方案 。你让他记一个东西，有条件在网上找些视频、科普资料、别的东西。你用三四套资料、三四个不同的角度——图片、声音、文献、文字，做的什么卡片来学一个知识点，他就好很多。你学的就什么?学那些你忘掉的就好呀!你不用每个知识点都这么搞呀。你过段时间发现他一些薄弱环节、考试没考好的、忘记的知识，你就通过多渠道去把它弥补起来就好了。

　　不要去怪孩子："你怎么又忘了?"——你会忘得很多的!你老了以后，你很多东西都会忘记的。到时候孩子也怪你："这老东西怎么记性那么差的?昨天才跟你说过的!"是不是?不要这么去做。因为这个东西有生理基础，他年纪比较小，理解了;就你年纪老了，你也会这样的。

　　第三，有条件孩子记这些东西，运用更重要 。做一些卡片、做一些习题更重要。理解了三个东西：费曼学习法、第二个多维度的学习、第三个是运用(包括做题目)，会巩固他的记忆，好很多，帮助他神经更多的建立连接。

　　但是，不要给孩子扣一个帽子——懒、笨，不要这么去说。你用自己的标准看谁、看孩子是不对的。小孩的基因是老天爷决定的，不是由你决定的。他到底像谁?他会变什么样子?说不清楚。闭起来吧，因材施教才是关键。