孩子进入三年级后，课业压力为何突然增大？

　　孩子进入三年级了，明显发现课业的任务就变多了。一二年级可能内容也少也浅，一到三年级内容变多了，而且知识的含量也变丰富了，就感觉有点吃力，跟我想象中的不太一样。我就开始有那么一点点的着急了，还真的没到焦虑。

　　就是他数学任务多，但他自己很快就能搞定，我完全就是做个检查就行了。然后再他的规范上，我会要求再严格一些。在语文上就觉得有那么的吃力。

　　吃力在哪？阅读理解。就是阅读理解已经开始有仿写了。他现在对仿写还没有特别深的理解，所以说他不太明白什么叫仿写。比如这篇文章讲了老师上课的一个神态，什么神采飞扬，就是精神饱满的给大家同学去上了课。然后题目就是：请你描写一下你最喜欢老师的一个上课的状态。他就懵了，他不知道怎么去写。

　　第一个是词语不够，就是书上的那些词语他现在才刚接触，你让他再去用，就完全是一样。他用别的他又不会，这是这一个点。第二个点，他因为要仿写一些，我觉得他真的没经过训练，上来就仿写一些，他就不够。当前对我来说，最大一个挑战就是要帮助他在这一点上。